紧晴提问。锦晴却不想配合她，只是冷然回视。
对方终是不甘地先开了口：”只要你肯加入，我们能让你成为人上人，这个世界如今已经改弦易辙，我们甚至可以成为这个世界的主宰。”
太中二了吧......
锦晴心里颇为无语，但面上却尽量不出来：“你一直说’我们’，所以你们到底是谁？”
“很快你就会见到了。你只需明白，我们所做的一切，都是为了推动人类的进化，脱离现在的困境。”
锦晴见她绕弯子，却也不急躁，循循诱之，才有可能探寻到更多真相。而芙林似乎也因锦晴被困笼中而放松了警惕，慢慢地竟也十问九答。
原来那些失踪的人都被抓去做实验了，当然，芙林绝口不提“实验”二字，而是将其美化成在帮助普通人，给予他们觉醒成为进化者的珍贵机会。
“为什么抓那么多孩子？”
“孩子成功率更高啊。你知道自然进化的概率是多少么？才万分之一。而我们已经将这个概率大大提升，孩子的成功率是最高的，高达十分之一，青年只有孩子概率的一半。老年人就没办法了，只有千分之一，但是即使是这样，也比自然进化概率要大。由此可见，我们在做一件多伟大的事情！”
眼前的人理直气壮地让人不可思议，锦晴只能按捺下心里的怒气：“你们目前已经抓走了多少人？”
芙林皱了皱眉，轻描淡写地说道：“这我就不知道了，都末世了，反正都是朝不保夕。选上他们来做实验是他们的荣幸。又何必在意具体的人数呢？”
看着眼前理所当然的芙林，锦晴脑中想起了曾听过的“电车难题”：一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上，一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸运的事，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一个轨道上。然而问题在于，那个疯子在另一个轨道上也绑了一个人。在这个情况下，你是应该拉还是不拉？
不拉，五死一活。拉了，五活一死。
锦晴记得以前在课堂上老师讲到这个难题时，同学们争论不休，很多同学觉得要保五舍一。
但是也有同学意见不同：“那如果是这样，那一个人是应该被放弃么？谁能保证你就是那五个人，而不是那一个人？你希望你被放弃么？”
最终两方吵得太厉害了，让老师来评判。
锦晴到现在都忘不了老师的那段话。
老师看着这群还很稚嫩的孩子，只是叹息般说道：“人不能成为实现他人目的的纯粹工具，无论为了保障何种社会利益，无辜个体的生命都不应该被剥夺。如果无视这一点，只是进行功利的价值比较，那么整个秩序就会崩溃，哪怕会有短暂的获益，最终也难免走向末路。”
“希望大家生于和平，死于安逸，永远不用面临这样的选择。”
锦晴微微垂首，沉默良久，半晌过后，她缓缓抬起头，目光直视芙林，问道：“那你是自愿注射药剂的么？”
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