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安靖，昂着下巴骄傲地说道：“这是我们班的课程表。你拿去抄一下吧。就知道每天要上什么课。”
安靖向她道谢，班主任表扬性质地拍了拍林珍的肩膀：“现在早读，下了课再抄。”言罢让林珍回到座位上，亲自领读。
领读前她满面高兴地向大家说道：“哎呀，刚才啊，我刚从走廊上一路走过来，整个一年级，就我们六班的声音最大啦。上次还听校长说，他走到校门口都听到了我们班的朗读声。不错不错，大家很棒！”遂朝大家比了两个大拇指。
君见微：……
老师，编瞎话也至少编个不那么离谱的吧……
校门口距离教学楼直线距离起码百米远，校长就是头上挂满了助听器也不可能听见吧-_-||
君见微没那么好骗。但是向来单纯，把老师的话奉为皋臬的其他孩子们，听了这话颇为兴奋，你看我我看你，互相讨论着，都在想，这伟大的创举中自己的声音贡献了多少。
待老师领读时，这些孩子便更是个个像打了鸡血一般，跟着老师朗读课文的声音都立马齐齐抬高了n个分贝，誓要一起努力把其他班的小朋友都比下去。
而安靖简直就是扯着嗓子大声吼课文了。
他甚至还美美地幻想着，他这么大声，是不是家里的妈妈也能听到他们的朗读声了。
想象着此时在家里干家务的妈妈突然莫名听到了自己从远处传来的读书声，吓得啊呀一声，然后露出欣慰的笑容，暗暗夸赞自家崽崽读书这么努力啊。
安靖“噗嗤”地被自己的想象逗笑出声。
到时候回家,一定要记得问问妈妈。
如此，浮想联翩的安靖脸上挂着奇异的笑容，吼得更大声了。
坐在他旁边快要被他吼聋了的君见微：……
就莫名感觉委屈。
自己到底做错了什么，要碰到这么讨厌的人，还当了同桌。
早读课一下，班上就乌泱泱地喧闹起来，有跑出去玩的，也有待在教室里的，还有小朋友跑过来围在胳膊上打了石膏，绑着三角巾的安靖桌子旁边，好奇地问他怎么受伤的。
安靖跟大家说自己是在从桌子上跳下来的时候骨折的。
没有人问为什么安靖要从桌子上跳下来，一帮人兴致勃勃地问安靖能不能把布条绷带拆开让他们看看石膏。
安靖被大家都这么期待地看着，莫名怀揣了一股英雄的使命感，他自认为这东西拆下来自己还能再绑回去，便真的就要动手拆了。
一旁君见微被这一幕惊呆了，当即出言阻止：“这个不能拆的！这个拆下来只能去医院找医生才能重新包扎上的。”
安靖经这么一提醒，终于回想起当初他把家里电视遥控器、收音机拆了之后装是真的装回去了，但是莫名还多出了一堆零件，结果惨遭爸妈混合双打。
于是，扒拉布条的爪子又收了回去。
他很感激地看了君见微一眼，不过这么多小朋友还围在身边，为了补偿，他还是很开心地跟大家分享自己打石膏的经历。
讲里面石膏怎么打的，去医院拍片时自己的骨头拍出来什么模样，他的两只眼睛睁得圆圆的，唯一能动的那只小胳膊还使劲挥舞比划，叽里呱啦个没完。
一旁操心的君见微小声叹了口气，撇过头去顾自练习着带来的字帖。
最后还是坐在前面的班长让安靖别讲话，先把课程表抄了还给自己，安靖的说书人生涯终于被无情斩断。
只是，在低头抄课程表时，安靖的嘴也没闭上。
他因为只有右手能动，抄得极为费力，而且一边抄，嘴里还要把写的字念出声来。
这是幼儿园时老师和妈妈辅导这个小家伙做作业时使他留下来的习惯，有助于练习专注以及记忆文字的读与写。
坐在他旁边的君见微却遭了殃。
分明从前在一片喧哗中也能静心专注的他，此刻面无表情地捏着橡皮使劲擦着字帖上的“人之初，上体育。”
幸好是用铅笔写的。
他想。
安靖是真的很讨厌。
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